在线上的教育已凉凉，元宇宙高等教育来了？

2020年5月16日，加州大学伯克利分校副校长Mark Fisher 在一场虚拟的毕业典礼上发言：“恭喜我们来自世界各地即将毕业的学生们，是你们让伯克利变得更好!” 这场虚拟世界里的毕业典礼重建了学校100多栋建筑物，包括学校的体育场和小商店。可以说这就是第一场在元宇宙中办的大学毕业典礼：所有的参与者共同组成了这次毕业典礼。

随着元宇宙热度的不断提升，越来越多的人正在加入到元宇宙的激烈讨论之中。提到元宇宙如何应用到高等教育，特别是最近特别火的线上高等教育，硅谷到处充斥着“如何使用VR增强学生的学习体验”，“如何在线上办一场沉浸式的虚拟毕业典礼”。

似乎用上了VR的教育就是元宇宙教育。这其实是对元宇宙的一个误解。元宇宙教育描述的愿景远远不是允许学生戴上VR眼镜做化学实验这么简单。它将会是对高等教育的一场天翻地覆的改变。

围绕元宇宙教育有很多疑问，比如 “什么是元宇宙高等教育?”，“元宇宙是不是一个伪命题?”，“是不是线上教育的一次再包装?”。围绕话题创投圈也有很多误解。例如目前很多宣称是元宇宙教育的项目其实只是“VR技术应用在教育学习场景”，不算是真正的元宇宙。这些问题都很值得思考。

University (大学)即有一(uni)和 一切(versity)两个种含义，这是一切的可以学习的知识的总称。元宇宙即有源于宇宙高于宇宙之意。从这个意义上说，元宇宙和高等教育本身就有结合在一起的优势。这里造一个词 Metaversity = Metaverse + University， 代指元宇宙高等教育。

两个误区和两个维度

元宇宙不是简单的线下搬到线上，而是参与者以一个独立的数字身份重新参与一个数字世界。

VR/AR只是人机交互的部分，不是核心，技术上也不成熟。并且不建议没有积累的元宇宙创业者先碰这一块。

元宇宙的核心是身份体系和价值体系。所以如何看一个metaversity项目，要看它在这两个维度上有什么创新。这一点和传统的线上教育相比区别明显。